Marea Unire din 1918 a fost şi rămâne o filă miraculoasă a istoriei româneşti.Desăvârşirea unităţii naţionale a poporului român este fapta istorică a întregii naţiuni române, realizată prin vrerea unui neam dornic de unitate şi cu iubire de neam.
DE CE IUBIM ROMANIA?
Concurs de creatie literara si plastica
Editia a VI-a
2017
ORGANIZATORI:
UAT ORAS PUCIOASA
BIBLIOTECA „GH.N. COSTESCU” PUCIOASA
CENTRUL EUROPE DIRECT TARGOVISTE
ECHIPA DE PROIECT
Luminita Gogioiu
Vladut Andreescu
Anca Diaconescu
Mihaela Nicolae
Carolina Serban
Loredana Teotoc
A.INFORMATII DESPRE APLICANT
Numele instituţiei/unităţii de învăţământ aplicante:
Biblioteca ,,Gh.N.Costescu’’ Pucioasa
Adresa completă: Str. Fantanelor, nr.7, Pucioasa, cod 135400
Nr. de telefon: Tel. 0734450877
Adresa electronică:e-mail:luminitagogioiu@yahoo.com
Persoana de contact: Luminita Gogioiu
- INFORMATII DESPRE PROIECT
B.1. Titlul proiectului: ,, DE CE IUBIM ROMANIA? ”
B.2. Categoria în care se încadrează proiectul: creatie literara;creatie plastica;arta fotografica
B.3.Participanţi: elevi/studenti.
- REZUMATUL PROIECTULUI
Proiectul a fost conceput în vederea găsirii celor mai eficiente modalităţi de stimulare a interesului elevilor/tinerilor pentru lectură şi carte, dezvoltarea gustului pentru frumos, pentru literatură, pentru traditii şi tot ce înseamnă adevărata valoare artistica, spirituală, civică şi morală. Activităţile orientative propuse, care se vor a fi stimulative, au ca obiectiv dezvoltarea capacităţii creatoare a elevilor/tinerilor.
D.PREZENTAREA PROIECTULUI
ARGUMENT:
În fiecare an şcolar apropierea zilei de 1 decembrie prilejuieşte deschiderea unei palete largi de evenimente culturale desfăşurate în şcoala noastră. Ziua de 1 Decembrie 1918 marchează bilanţul luptei românilor pentru întregire statală, care vine să încununeze precedentele acţiuni ale fraţilor din Basarabia (9 aprilie 1918) şi Bucovina (15 / 28 noiembrie 1918). Poporul român a valorificat conjunctura internaţională creată în urma primului război mondial şi a ştiut să se afirme în contextul mişcării de eliberare a popoarelor şi al victoriei principiului naţionalităţilor în Europa. 1 Decembrie este Ziua Naţională a României. Şi noi, românii trebuie să simţim româneşte şi să cunoaştem semnificaţia acestui eveniment.Micii şcolari trebuie învăţaţi că istoria neamului românesc este ea însăşi o lecţie de viaţă, voinţă şi iubire! Călăuziţi de aceste fapte am propus următorul proiect şi credem în puterea acestuia de a uni şi a călăuzi spirite. Cel mai mare si mai fericit moment din istoria noastră s-a desfăşurat la 1 Decembrie 1918. Unirea tuturor românilor într-un singur stat a fost rezultatul firesc al luptei de secole, dusă de poporul român.
Pregătită de fapta lui Mihai Viteazul de la 1600, de ,,Unirea cea mică” din 1859 şi de lupta eroică din anii 1916-1918 ,,Unirea cea mare” s-a înfăptuit la 1 Decembrie 1918. S-a împlinit visarea cea mare şi de totdeauna a românilor: Unirea României într-o singură ţară mare cu hotare minunat de rotunde si întinse până acolo unde oamenii vorbesc aceeaşi limbă, limba română.
“Te-am dărâmat, hotar de odinioară
Brâu împletit de lacrimi şi de sânge
Veriga ta de foc nu mă mai strânge
Şi lanţul tău a încetat să doară”
Unirea a fost salutată de naţionalităţile: saşi, maghiari, secui, pentru ei,ca şi pentru români, viitorul însemna ,,a trăi unul lângă altul în pace.”
Desăvârşirea unirii naţionale a contribuit la făurirea unei Românii mai puternice şi mai bogate.
România, ţara noastră, s-a făurit cu mari jertfe, cu viaţa a zeci si sute de mii de viteji, să nu-i uităm şi să-i slăvim din toata inima noastră.
Dorim ca, prin modul în care abordăm tema ,,de ce iubim Roamnia?”, Ziua Naţională a României, să-i determinam pe copii să înţeleagă semnificaţia acestei zile importante, prin povestiri istorice şi activităţi interesante, să trezim copiilor sentimente de mândrie şi preţuire a istoriei neamului românesc, să descopere valori morale ale poporului: dragoste de ţară, eroism, vitejie, bunătate.
E.SCOPUL PROIECTULUI:
– cunoaşterea însemnătăţii zilei de 1 Decembrie 1918 şi ale consecinţelor actelor istorice înfăptuite atunci asupra poporului român;
– incurajarea elevilor/tinerilor de a-si prezenta propriile creatii literare sau plastice, pe tema propusa
Obiective urmărite:
§ Exersarea deprinderile artistice ;
§ dezvoltarea componentei afective şi volitiv-acţionare a personalităţii elevilor/tinerilor, prin acţiuni morale, desfăşurate în şcoală şi în afara acesteia.
§ cultivarea la elevi/tineri a sensibilităţii faţă de valorile morale
§ antrenarea cadrelor didactice în organizarea activităţilor extracurriculare desfăşurate cu participarea elevilor/tinerilor
§ încurajarea şi stimularea interesului elevilor/tinerilor pentru lumea miraculoasă a istoriei
§ îmbogăţirea orizontului cultural şi spiritual al elevilor/tinerilor
§ stimularea creativităţii artistice a elevilor/tinerilor şi a cadrelor didactice
§ sensibilizarea elevilor/tinerilor faţă de evenimentele naţionale.
F.GRUPUL ŢINTĂ CĂREIA I SE ADRESEAZĂ PROIECTUL
- beneficiari direcţi: elevii din învăţământul gimnazial /liceal/postliceal/universitar
• beneficiari indirecţi: ceilalţi elevi ai şcolii, cadrele didactice implicate, invitaţi, profesorii care îndrumă elevii/tinerii implicaţi în derularea activităţilor din proiect;
• comunitatea locală.
- DURATA PROIECTULUI: 14.11.2017- 4. 12.2017
- SECŢIUNILE CONCURSULUI:
A1.Prescolari:
I. Grafică/desen.
Prescolarii participanţi vor trimite între 2-3 creaţii care să sugereze punctul de vedere al autorului. (format A4)
A2. Elevi/tineri:
I. Poezie cu tematica: De ce iubim Romania?
La această secţiune se înscriu în concurs, elevii/tinerii, care vor fi admişi dacă trimit 2 (două) poezii, tehnoredactate în câte două exemplare.
II. Proză scurtă
La această secţiune se înscriu în concurs elevii/tinerii, care vor fi admişi dacă trimit 2 (două) texte în proză scurtă, de câte 2 pagini fiecare, tehnoredactate în câte două exemplare.
III. Grafică/desen.
Elevii/tinerii participanţi vor trimite între 2-3 creaţii care să sugereze punctul de vedere al autorului. (format A4)
IV. Fotografie
Elevii/tinerii participanţi vor trimite între 3-5 fotografii , urmând ca juriul să selecteze fotografia considerată cea mai reuşită din punctul de vedere al exprimării artistice şi al încadrării estetice. (format A4)
Elevii vor expedia creaţiile pe adresa: Luminita Gogioiu-Biblioteca „Gh.N.Costescu” Pucioasa, strada Fantanelor , nr 7, Pucioasa, jud. Dambovita, cod 135400- Pentru Concursu, sau la adresa de mail luminitagogioiu@yahoo.com , în perioada 15.11.2017–4 decembrie 2017, urmând ca rezultatele să fie anunţate în cursul lunii decembrie 2017. Premiile câştigătorilor din alte localităţi sau judeţe vor fi expediate prin Poştă, cu confirmare de primire.
Creaţiile elevilor, în dublu exemplar, tehnoredactate în format 14, Times New Roman, distanţa dintre rânduri -1, se introduc într-un plic, alături de fişa de înscriere, personalizată prin motto-ul ales. Primul plic este introdus într-un plic mai mare, pe care se înscrie adresa mai sus-menţionată. Fiecare lucrare înscrisă în concurs va avea de asemenea specificat şi motto-ul ales de către participant. Creaţiile elevilor nu se vor returna participanţilor, iar acest lucru nu va atrage nicio pretenţie de niciun fel din partea organizatorilor concursului .
Toate creaţiile elevilor vor fi apreciate de către un juriu imparţial, format din profesori competenţi , personalităţi ale culturii judeţului, membri ai comunitatii locale. Câştigătorii vor primi din partea organizatorilor concursului diplome şi menţiuni. Penru fiecare secţiune din concurs se acordă premiile I, II, III şi menţiune. Elevii care nu câştigă vreun premiu sau menţiune vor primi diplomă de participare, iar profesorul va fi recompensat cu certificat de coordonator.
Vor fi descalificate de la început, lucrările ce conţin greşeli de exprimare sau de ortografie. Oricare dintre lucrările ce nu vor respecta vreo indicație de mai sus, nu va mai fi evaluată si va fi exclusă automat din concurs, fără niciun fel de pretenție din partea organizatorilor
Înainte de a participa la concurs, va rugăm sa citiţi cu atenţie prezentul regulament şi, în cazul în care vă decideţi să faceţi acest lucru, să îl respectaţi întocmai. - DESCRIEREA ACTIVITĂŢILOR
Proiectul propus invită prin activităţile sale toţi profesorii şi elevii/tinerii care conştientizează necesitatea unei cunoaşteri autentice a lumii şi a sinelui să se prindă în acest miraj al perceperii lumii si a perceperii valorilor.
În desfăşurarea acestui proiect se vor implica atât elevii/ tinerii, cât şi profesorii care vor participa direct sau indirect la activităţile propuse. Activităţile vizează schimbul de experienţe, bune practici precum şi manifestarea talentului creativ, cunoaştere, peregrinare şi transcendere în timp şi spaţiu. Activităţile sunt destinate elevilor/tinerilor implicaţi, cât şi profesorilor (fie în calitate de îndrumători, fie în calitate invitaţi).
K.MODALITĂŢILE DE MONITORIZARE ŞI DE EVALUARE ALE PROIECTULUI ( FORME DE EVALUARE):
MONITORIZAREA
Echipa de lucru va realiza fotografii şi un jurnal cu descrierea activităţilor desfăşurate. Se va urmări ca elevii/tinerii implicaţi să-şi împărtăsească liber părerile şi impresiile personale asupra temelor propuse la fiecare etapă a derulării proiectului.
FORME DE EVALUARE:
• jurnale individuale sau colective;
• prezentarea rezultatelor, a produselor obţinute
• expunerea lucrărilor realizate;
• album foto;
• realizarea unor procese-verbale pentru fiecare activitate.
• prezentarea produselor muncii în echipă în cadrul festiv organizat;
DISEMINAREA:
• prezentarea proiectului în cadrul sesiunilor sau a activităţilor;
• mediatizare mass-media;
• evidenţierea elevilor participanţi la proiect
- REZULTATUL (TIPURI DE PRODUSE):
• jurnal de proiect;
• album foto;
• diverse lucrări realizate de elevi;
• afişe;
• invitaţii;
IMPACTUL:
• întărirea colaborării elevi/tineri – cadre didactice implicate – pentru descoperirea şi stimularea talentelor şi a elevilor/tinerilor cu aptitudini artistice;
• dorinţa elevilor/tinerilor de a desfăşura mai multe activităţi literare si cultural-artistice;
• implicarea responsabilă şi afectivă a elevilor/tinerilor în viaţa şcolii, a comunităţii;
• atragerea părinţilor, a altor membri ai comunităţii în strategiile educaţionale ale şcolii.
ACTIVITĂŢILE DE PROMOVARE / MEDIATIZARE ŞI DE DISEMINARE PE CARE INTENŢIONĂM SĂ LE FACEM ÎN TIMPUL IMPLEMENTĂRII PROIECTULUI ŞI DUPĂ ÎNCHEIEREA ACESTUIA
v Promovarea proiectului;
v Postarea unor materiale multimedia, video, etc, pe diferite site-uri educaţionale sau reţele de socializare (www.facebook.com)
v Mediatizarea în revistele şcolare;
v Premierea elevilor cu aptitudini deosebite;
v Acordarea diplomelor de participare pentru toţi elevii/tinerii si profesorii implicaţi în proiect;
v Mediatizarea proiectului în mass-media.
RESURSELE PROIECTULUI
Resurse umane:
v elevii/tinerii şcolilor implicate;
v cadrele didactice implicate;
v invitaţi;
v colaboratori;
v părinţi.
Resurse materiale:
-cărţi; mape; imagini; hârtie; invitaţii; texte literare; stilouri; dosare; fotografii; laptop; un videoproiector; o imprimantă; un copiator; recuzite diverse pentru jocurile de rol, un aparat foto; un calculator, instrumente muzicale.
-cărţi de istorie şi literatură
-imagini
-steguleţe
-diplome
Resurse informaţionale:
• Internet;
• Bibliotecile ;
DISCIPLINE IMPLICATE IN PROIECT:
- Limbă si comunicare
- Educaţie plastică
- Abilitati practice
FORMA DE ORGANIZARE A ACTIVITĂŢILOR DIN CADRUL PROIECTULUI: individual
Resurse procedurale:
-brainstorming-ul
-conversaţia
-concursul
-povestirea
La mulţi ani, prieteni!
La mulţi ani români de aici şi de pretutindeni!
Fie ca anul care vine să aducă-un mândru soare
Să deschidă o cale nouă de mari fapte roditoare
Pentru neamul românesc.
Hai să-ntindem hora mare
Fete şi feciori,
Să dansăm cu mic cu mare
Sursa – Gogioiu Luminița
Leave a Reply